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第74章 有史以来最失败的教育是什么样的（第2页）

【皇上：我差点以为自己是个客服。】

【但是他们的字都这么漂亮的吗，就没有一个写的丑的吗？】

［有史以来最失败的教育是什么样的？］

［最好的老师加上最好的学生，家长和陪读，西加一却没想到落下个等于零的结果。］

［张居正和万历皇帝摆在第一位的是师生之情，其次才是君臣之礼。］

洪武时期

朱元璋看到这个名字很是熟悉，但是没有想起在哪里提到过，他就就是有种感觉，总觉得他很重要。

“朕记得天幕前面有提到这个张居正，朕有些记不清了，记录的文官上来说说。”

“回陛下，天幕提起张居正时说，皇朝快灭亡时，总有贤臣扶大厦之将倾，其中就提到的贤臣中就有张居正这个人。”

记录到张居正的文官赶忙上前汇报。

“既然他是贤臣，又怎会教不好个小皇帝？”

［张居正为了让十岁的小万历，学会古代皇帝治国策略这门课，亲手为他编了趣味性极强的连环画教材《帝鉴图说》，但他也是最严厉的老师，万历把自己活成了最锋利的教学工具。］

“这个臣子为了教好小皇帝，还真是用心，就是不知道这小皇帝能学得怎么样？”

“小皇帝年纪太小，管的太过严格终是过于拔苗助长了些。”

李世民在看到李承乾的教训之后就有了些许感慨。李世民对他的学习放松了一些，多夸赞承乾，倒是感觉承乾开朗了不少。

［张居正以为那个赖床要抱的孩子，终将理解这种拔苗助长的苦心，却不知在紫禁城的雨夜，万历正对镜练习冷笑。］

天幕上的小皇帝神情偏执，好似在说，你要朕做太阳，朕偏要做黑洞吸留的光。

张居正看着小皇帝偏执的一幕，终是心中涌起了一阵心疼，毕竟是自己从小看着长大的孩子，居然让自己养成了如今这副样子，怎能叫他不心疼？

［但可笑的是，张居正至死都在认为自己教出了大明最好的皇帝。

这个替大明续命六十年的首辅，教出了史上最叛逆的学生，养出了最畸形的权力共生体。］

朱元璋看到大明两字瞬间激动起来，

“这是大明朝的人才，难怪方才自己总感觉需要知道他！”

“为大明续命六十年，这个张居正是大才。”

“快给朕留下旨意，后世君王定要重用此人。”

评论区：

【不教为大，充分发挥孩子的主观能动性，让他自己去参与规划自己的人生，让他找到他自己的路。

什么是老师？老师也不是说是去控制他，在他有困难的时候是来帮助他解疑答惑，而不是他人生的掌控者，而是尊重他，告诉他，他要担负的责任，他要走的道路吧！】

【张居正这种旷世奇才自己的能力水平太高了，对万历的期望又太高了。结果导致这种名师的压力和过高的期望激发了万历的叛逆心，再加上万历本身性格有缺陷。最后成了大明的遗憾，也是华夏历史的遗憾。】

【张居正，海瑞也许在政治政策上以及个人魅力上都是非常强的角色，但他们也只在自己擅长的领域是强者而己。当他们走出自己擅长的领域之外，也并没有很厉害。张居正只知道万历是个皇帝，却不知道万历也是个孩子！一个皇帝可能并不是一个好人，但一个内心空虚而扭曲的人绝对不是个好皇帝。】