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顾宴辞为了扩张项目的事特意去见宁老的女?儿，顾知野神?神?秘秘地出?了门，似乎要?去捣鼓着他的车。

顾晏礼终于能跟他的小芝士单独相处一整天。

清晨，他心情愉悦地起床，准备早餐。

彼时吱吱坐在“大哥”面前，“教”它认东西?。

最近，家里与早教有关的书籍越来越多。

买早教书的流行还是顾知野带起来的。

那次他教吱吱和大哥认数字时?，买了两本早教图画书，顾宴辞随手翻了两张，开始意识到“早教”的重要?性，将带娃重点从照顾吱吱的日常起居慢慢变成了早教学习。

顾宴辞会定期购买一些能提升注意力与拓展思维的早教类书籍。

还特意给吱吱专门定制了一个三层高的羊羊小书架。

今日，吱吱拿的是一本《日常百科全书》。

这是昨日他们出?去玩时?路过图书馆刚买的。

她翻了一页，指着上面的绿色青菜说?：“这是白菜。”

被迫学习的“大哥”趴在沙发上，“睿智”的眼神?扫了她一眼，又低着想?睡觉，被吱吱拍了下狗脑阔。

“大哥，要?学习。”

“学习聪明。”

“不学习就是笨笨。”

她翻到下一页，还是一个绿色的菜。

“这是白菜~”

忘记四十五秒之前刚说?过同样词汇的吱吱，语气坚定，侧头问：“大哥，听会（了）吗？。”

“大哥”不语。

顾晏礼笑着把吱吱前走，吱吱忸了两下表示抗拒，不想?去，还想?当“老师”，教大哥学习。

“我不要?大哥笨。”

“忙着，不吃饭饭。”她学着顾宴辞的语气道。

顾晏礼松开手，云淡风轻地说?：“我做了玉米排骨汤。”

还坚定的小朋友迅速把书丢到一边，往餐桌前跑，跑了两步又退了回来，乖乖地把书本放到给她配备的羊羊小书架上。

顾晏礼比了个大拇指。

吱吱挑眉，得意一笑。

酒窝软绵，骄傲里带着几?分甜意。

*

吃完早餐，顾晏礼没有忙着教吱吱“如何正确照顾弟弟”，他握着纸杯电话来回看。

这两天，每日早晚，吱吱都会摇摇铃铛，示意楼下的顾知野接通纸杯电话，尽说?一些没营养的话。

比如：

“喂喂喂，你是谁？”

“你在哪里。”

“做什么。”

等等诸如此类。

顾知野偏生又是一个爱炫耀的，每次跟吱吱通完电话，都要?特意敲顾晏礼的门，将刚才的对话一字不落地转述一遍。

待得久了以后，顾知野显然越来越欠扁。

顾晏礼每回不给他好?脸色，他每回都要?来挑衅，渐渐的，“没有纸杯电话”成了顾晏礼心里的一根刺。

顾宴辞从未在意的东西?，让他暗地里阴暗爬行。