——他在?干嘛?
——他什么意思?
——为什么要给我这个?
——他是不是知道了什么?
邱至简的脑子里一瞬间闪过好多好多个问题,甚至还开始回忆起自己上辈子是不是和他说过肯德基玩具事件,明明记忆中没?有讲过啊。
他当然不会对杨驰讲有关于自己的负面事?件,只?会挑着捡着讲一些?好的。例如他当时其实真的有那么一瞬间差一点就想去偷这种话怎么可能?和他说呢?那自己岂不是成坏孩子了?
邱至简打心底里也不认为自己有多么想要?这种幼稚至极的玩具,他只?觉得是杨驰不知为何搞错了,是他是理解错了。
“你…给我这个做什么?”他把视线从玩具身上挪开,看?向?杨驰,特别用重音强调,“我不喜欢。”
“哦…那好吧。”杨驰倒也没?怎么纠结他到底喜不喜欢,只?是把肯德基推出的新玩具往他面前推了推,用轻描淡写的语气说,“不过…反正都已经领了,你就先收着呗。”
这下邱至简没?再推脱,收了下来。
*
那顿饭吃的还算愉快,期间两人聊了一些?关于邱至简学?习方面的事?儿。杨驰询问他今年是不是读初二?,问他现在?学?习进度如何,有没?有吃力的科目。
“要?是学?习方面有什么问题也可以来问问我,虽然我也读书那会儿成绩不怎么样,但初中的知识,我还是知道的。”杨驰笑笑,给他夹了一筷子菜。
邱至简点点头?,也算答应了。
他本身就没?有特别严重的偏科倾向?,像什么“一科成绩非常好,另一科成绩非常烂”的情况在?他身上并没?有出现。如果非按成绩算,他成绩不太好的是英文,默写还能?勉强写出来,读出来就有点问题了。
当然,毕竟主要?教他们的英文老?师口语也不怎么标准,这一点在?高中以后才开始慢慢有所改善。
杨驰:“你高中打算考哪里呢?”
邱至简:“…不知道。”
“也是,现在?想这个好像也有点太早了。”杨驰自己说完叹了一口气,“那就到时候再说吧。”
邱至简:“好。”
不知不觉,连邱至简自己都没?意识到的,在?他和杨驰交流时,他垂下去的一只?手探进了口袋里,正摸索着那个新玩具的大概外形。
等他意识到自己这个行为时,
几乎是飞快把手抽了出来。
*
很多事?件的补充情况在?当天是不会立刻全都知晓的,大多数的碎片都会发生以后获取,例如那天的邱至简就真的以为那个玩具是杨驰排队买的。
要?一直等邱至简已经把这事?忘了后,等他再次和杨驰来到这家商场乘坐电梯时,他们会偶遇一个大人带着两个小?孩出来拿玩具。
狭小?的空间里,邱至简听到那个小?孩抱怨这次怎么又没?拿到,又听另一个说早知道就早一点出门了,周六周日本来就不好拿,而他们的大人全程对这个不怎么感兴趣的样子,一直低头?玩手机。
一直到那天邱至简才会知道,玩具不是杨驰排队拿的,那天是周末,拿的人多,等到他的时候早就送没?了,那其实是他另外花钱在?别人那里买的。
而知道这个消息的那天,他把那个玩具翻来覆去的又仔细观摩了很多次,仔细摸索着其幼稚无?聊的玩法,一遍遍对摆弄。
更为尴尬的是,杨驰突然推门而入…
*