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第191章 赢了冰块精我就给你奖励（第3页）

“我考年级第一，是因为我怕考砸了他们就离婚。”

没有评分，没有记录，只有倾听。

而在这股浪潮中，那位曾写下血书的少年终于现身。他在哈尔滨中转站门口站了一整夜，天亮时递出一封信，里面夹着他过去一年的所有日记复印件。厚厚一摞纸上，密密麻麻写着“我恨我自己”“没人真的在乎”“我想消失”，但在最后一页，笔迹变得平稳：

“今天，有个志愿者姐姐读完我的信，哭了。她说她也有过这样的日子。那一刻，我觉得自己不是怪物了。”

林晓雨亲自接待了他，并问他是否愿意参与一项新计划：“声音归还行动”??让曾经被误解、被压制的声音，重新回到它们本该抵达的地方。

一个月后，北京某重点中学礼堂内，一场特殊的“道歉仪式”举行。校长当众宣读一封来自系统的致歉信??由“倾听角”团队开发的反向语音合成程序模拟生成，基于数千封孩子来信训练而成。声音稚嫩而庄重：

“对不起，我没能读懂你的沉默；

对不起，我把你的挣扎当作叛逆；

对不起，我用‘为你好’堵住了你的嘴。

今天，我把话筒还给你。

请大声说出：我不快乐，但我仍在努力活着。”

台下数百师生泪流满面。一名高三女生走上台，掏出藏了三年的MP3播放器，按下播放键??那是她母亲车祸去世前最后一通电话录音，她一直不敢听，直到昨天才鼓起勇气按下播放。

“妈，我现在每天都在练习好好活。”她说，“你听到了吗？”

全场寂静，唯有啜泣声此起彼伏。

春天临近，冰雪渐融。各地陆续传来好消息：

新疆塔县的小学开设“情绪颜色课”，学生可用不同彩笔标记每日心情，老师不得追问原因；

重庆“流动心事车”升级为永久社区中心，命名为“拾光驿站”；

教育部正式将“倾听能力”纳入教师资格考核范畴，明确规定“禁止使用未经同意的心理评估工具”。

而最令人动容的一幕发生在S市第三中学操场。那个曾用创可贴标记情绪的女孩，如今成了班级“倾听委员”。每天放学前十分钟，她会打开一只木箱，取出同学们匿名投入的心事条，随机抽取几封朗读。没有评判，只有回应：“谢谢你愿意说出来。”“我也经历过类似的难过。”“你不是一个人。”

陈拾安看过录像后，在《火种法则》第八条写下：

>**第八条：改变不会发生在宏大的宣言里，而在某个孩子第一次把心事放进箱子，和另一个孩子轻声说“我懂”的瞬间。**

冬去春来，山花初绽。一个晴朗的早晨，李先生带着女儿来到“倾听角”。小女孩怯生生地递上一幅画：一棵大树下，穿西装的男人蹲着身子，认真听着一个小女孩说话，头顶飘着一行字：“爸爸，这次你听完了。”

陈拾安笑着收下，转身从柜子里拿出一套微型录音机套装：“送你了。以后你想说什么，就录下来，寄给我们。我们一定听。”

女孩点点头，忽然跑上前抱住他，又飞快松开，脸红着钻进父亲怀里。

李先生看着女儿，又看向陈拾安，声音微颤：“她说，她愿意再相信一次大人。”

窗外，阳光洒满山路，融雪汇成细流，叮咚作响。仿佛大地也在诉说，而万物皆在倾听。

陈拾安坐在门槛上，翻开《火种法则》，轻轻补上第九条：

>**第九条：信仰不是坚信世界会变好，而是即使知道它可能不会，仍选择点燃下一盏灯。**